Scadenza: 19 ottobre 2021
Archiviato

Programma/Ente di finanziamento

Commissione Europea – Erasmus +

Bando scaduto

Finalità

L'obiettivo generale del Programma Erasmus+ è sostenere lo sviluppo formativo, professionale e personale degli individui nel campo dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport, in Europa e nel resto del mondo, contribuendo in tal modo alla crescita sostenibile, all'occupazione e alla coesione sociale come pure al rafforzamento dell'identità europea.

Il programma rappresenta pertanto uno strumento fondamentale per costruire uno spazio europeo dell'istruzione, sostenere l'attuazione della cooperazione strategica europea in materia di istruzione e formazione e le relative agende settoriali, portare avanti la cooperazione sulla politica in materia di gioventùnell'ambito della strategia dell'Unione per la gioventù 2019-2027 e sviluppare la dimensione europea dello sport.

Le prioritàdel Programma Erasmus+ riguardano:

  • Inclusione e diversità
  • Trasformazione Digitale
  • Ambiente e lotta al cambiamento climatico
  • Partecipazione alla vita democratica

Il Programma è articolato in 3 Azioni chiave:

KA1- mobilità ai fini dell'apprendimento ("azione chiave 1")

KA2- cooperazione tra organizzazioni e istituti ("azione chiave 2")

KA3- sostegno allo sviluppo delle politiche e alla cooperazione ("azione chiave 3")

Gli obiettivi sono, inoltre, perseguiti tramite le azioni Jean Monnet

I progetti e le attività sostenute nell'ambito di questa Azione dovrebbero produrre uno o più dei seguenti risultati sulle organizzazioni partecipanti:

  • aumentare la capacità di operare a livello UE / internazionale: migliorare le capacità di management e le strategie di internazionalizzazione; rafforzare la cooperazione con partner di altri paesi; rafforzare la capacità di allocare risorse finanziarie (diverse dai fondi dell'UE) per strutturare progetti UE / internazionali; aumentare le capacità di preparazione, attuazione, monitoraggio e follow-up dei progetti UE / internazionali;  
  • mettere in atto modalità innovativedi operare nei confronti dei propri gruppi target, assicurando ad esempio: programmi più attraenti per studenti, tirocinanti, apprendisti, giovani e volontari, e che siano in linea con le loro esigenze e aspettative; qualificare personale docente e di formazione; migliorare i processi di riconoscimento e convalida delle competenze acquisite durante i periodi di apprendimento all'estero; mettere in campo attività più efficaci a beneficio delle comunità locali, migliorare metodi e pratiche di lavoro con i giovani e con i gruppi svantaggiati per coinvolgerli attivamente;  
  • favorire un ambiente più moderno, dinamico, impegnato e professionale all'interno dell'organizzazione, creando un terreno fertile per l’integrazione di buone pratiche e nuovi metodi nelle attività quotidiane; aperto a sinergie con organizzazioni attive in diversi ambiti sociali, educativi e occupazionali; pianificare strategicamente lo sviluppo professionale del proprio personale in relazione alle esigenze individuali e agli obiettivi organizzativi; attrarre ottimi studenti e personale accademico da tutto il mondo.

A lungo termine, si prevede che l'effetto combinato delle diverse migliaia di progetti sostenuti nell'ambito dell'Azione chiave 1 avrà un impatto sui sistemi di istruzione, formazione e gioventù nei paesi partecipanti, stimolando così le riforme politiche e attirando nuove risorse per le opportunità di mobilità in Europa.

Nell’ambito dell’Azione Chiave 1, le organizzazioni dell'istruzione e formazione professionale (IFP), dell'istruzione scolastica e dell'istruzione degli adulti che desiderano aprirsi allo scambio e alla cooperazione transfrontalieri,riceveranno sostegno dal Programma Erasmus + per l’Accreditamento.

L'assegnazione dell'accreditamento Erasmus conferma che il richiedente ha messo a punto unpiano per implementare attività di mobilità di alta qualità- detto anchePiano Erasmus(parte fondamentale della domanda di accreditamento Erasmus) - come parte di uno sforzo più ampio per sviluppare la propria organizzazione.

I candidati selezionati per l'accreditamento Erasmus otterranno un accesso semplificato alle opportunità di finanziamento dell'Azione chiave 1 nel rispettivo campo di azione. Il bando annuale per il finanziamento di progetti accreditati è presentato nel capitolo dedicato a ciascuno dei settori coperti dagli accreditamenti Erasmus.

Interventi ammissibili

Obiettivi dell'azione in tutti e tre i campi(istruzione e formazione professionale, istruzione scolastica e educazione degli adulti):

Rafforzare la dimensione europea dell'insegnamento e dell'apprendimento attraverso attività di:

  • promozione dei valori di inclusione e diversità, tolleranza e partecipazione democratica
  • promozione della conoscenza del patrimonio e della diversità europei condivisi
  • sostegno allo sviluppo di reti professionali in tutta Europa

Obiettivi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale:

Contribuire all'attuazione della Raccomandazione del Consiglio d’Europa sull'istruzione e formazione professionale, della Dichiarazione di Osnabrück,all'Agenda europea per le competenze e alla creazione dello Spazio europeo dell'istruzione:

  • migliorare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale iniziale e continua (IVET e CVET)
  • rafforzare le competenze chiave e le abilità trasversali, in particolare l'apprendimento delle lingue
  • sostenere lo sviluppo di competenze specifiche necessarie nel mercato del lavoro attuale e futuro
  • condividere le migliori pratiche e promuovere l'uso di metodi e tecnologie pedagogici nuovi e innovativi e sostenere lo sviluppo professionale di insegnanti, formatori, tutor e altro personale dell'IFP
  • sviluppare la capacità dei fornitori di IFP di realizzare progetti di mobilità di alta qualità e la loro capacità di formare partenariati di qualità sviluppando la loro strategia di internazionalizzazione
  • rendere la mobilità una possibilità realistica per qualsiasi studente in IFP e CVET e aumentare la durata media della mobilità per gli studenti IFP per aumentarne la qualità e l'impatto
  • promuovere la qualità, la trasparenza e il riconoscimento dei risultati di apprendimento dei periodi di mobilità all'estero, in particolare utilizzando strumenti e strumenti europei a tal fine

Obiettivi nel campo dell'istruzione scolastica

Migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento nell'istruzione scolastica:

  • sostenere lo sviluppo professionale di insegnanti, dirigenti scolastici e altro personale scolastico
  • promuovere l'uso di nuove tecnologie e metodi di insegnamento innovativi
  • migliorare l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica nelle scuole
  • sostenere la condivisione e il trasferimento delle migliori pratiche nell'insegnamento e nello sviluppo scolastico

Contribuire alla creazione dello Spazio europeo dell'istruzione tramite:

  • sviluppare la capacità delle scuole di impegnarsi in scambi e cooperazione transfrontalieri e svolgere attività di alta qualità progetti di mobilità
  • rendere la mobilità per l'apprendimento una possibilità realistica per qualsiasi alunno dell'istruzione scolastica
  • promuovere il riconoscimento dei risultati dell'apprendimento degli alunni e del personale nei periodi di mobilità all'estero

Obiettivo nel campo dell'istruzione degli adulti:

Contribuire alla creazione delloSpazio europeo dell'istruzione e all'Agenda europea per le competenze:

  • migliorare la qualità dell'istruzione degli adulti formale, informale e non formale
  • migliorare la qualità dell'offerta di istruzione per adulti attraverso la professionalizzazione del personale e lo sviluppo della capacità dei fornitori di istruzione per adulti di attuare programmi di apprendimento di alta qualità
  • aumentare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento in tutte le forme di educazione degli adulti e renderla pertinente ai bisogni della società in generale
  • migliorare l'offerta di istruzione degli adulti per le competenze chiave come definite dal quadro dell'UE (2018), comprese le abilità di base (alfabetizzazione, matematica, abilità digitali) e altre abilità per la vita
  • sviluppare la capacità dei fornitori di istruzione per adulti e di altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'educazione degli adulti di realizzare progetti di mobilità di alta qualità
  • aumentare la partecipazione di adulti di tutte le età e background socioeconomici all'educazione degli adulti, in particolare promuovendo la partecipazione di organizzazioni che lavorano con discenti svantaggiati, piccoli fornitori di istruzione per adulti, nuovi arrivati ​​al programma e organizzazioni con meno esperienza, nonché con basi comunitarie organizzazioni

Chi può partecipare

Posso fare richiesta di Accreditamento, le seguenti organizzazioni, suddivise tra i tre diversi campi di applicazione:

Nel campo dell'istruzione e della formazione professionale:

  1. Organizzazioni che forniscono istruzione e formazione professionale iniziale o continua
  2. Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'istruzione e della formazione professionale
  3. Aziende e altre organizzazioni pubbliche o private che ospitano, formano o lavorano in altro modo con studenti e apprendisti nell'istruzione e formazione professionale

Nel campo dell'istruzione scolastica:

  1. Scuole che forniscono istruzione generale a livello prescolare, primario o secondario
  2. Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'istruzione scolastica

Nel campo dell'educazione degli adulti:

  1. Organizzazioni che forniscono istruzione per adulti formale, informale e non formale
  2. Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'educazione degli adulti

Definizioni e principi applicabili in tutti e tre i campi:

  • L'idoneità delle organizzazioni sotto la condizione (1) sarà determinata sulla base dei programmi e delle attività educative che forniscono. Un'organizzazione può essere ammissibile in più di un campo se fornisce vari programmi e attività educative.

L'Autorità Nazionale competente in ogni Paese definirà:

  • i programmi e le attività educative che consentono alle organizzazioni di essere ammissibili alla condizione (1), e
  • organizzazioni ammissibili a condizione (2).

Le definizioni e gli esempi applicabili di organizzazioni ammissibili saranno pubblicati nel sito web dell'Agenzia nazionale responsabile.

Le organizzazioni richiedenti devono essere stabilite in un paese aderente al Programma Erasmus+.

Tutte le altre organizzazioni attive nell'istruzione e nella formazione possono partecipare in qualità di organizzazioni a supporto dei beneficiari accreditati. Il ruolo e gli obblighi delle organizzazioni di sostegno devono essere definiti formalmente tra loro e il beneficiario accreditato. Tutti i contributi delle organizzazioni di sostegno devono essere conformi agli standard di qualità Erasmus.

Un'organizzazione può presentare domanda una volta, in ciascuno dei tre campi coperti dal bando: istruzione per adulti, istruzione e formazione professionale e istruzione scolastica. Le organizzazioni che richiedono l’accreditamento per più di un campo devono presentare domande separate per ciascuno.

Le organizzazioni che hanno già un accreditamento Erasmus non possono richiedere un nuovo accreditamento per lo stesso campo.

Le organizzazioni che hanno già un accreditamento Erasmus possono ricevereun'etichetta di eccellenzaper riconoscere il loro lavoro svolto e la dedizione alla qualità.

I candidati possono presentare domanda di accreditamento come organizzazione individuale o come coordinatore di un consorzio di mobilità(un consorzio di mobilità è un gruppo di organizzazioni dello stesso paese che realizzano attività di mobilità all’interno di un Piano Erasmus congiunto. Ogni consorzio di mobilità è coordinato da un'organizzazione capofila: il coordinatore del consorzio di mobilità deve essere accreditato).

Non è possibile richiedere entrambi i tipi di accreditamento per lo stesso campo.

Entità del contributo

Ai candidati prescelti per l'accreditamento Erasmus Gioventù sarà garantito un accesso semplificato alle opportunità di finanziamento relative all'Azione chiave 1 nel settore dell'istruzione e formazione professionale, dell'istruzione scolastica e dell'educazione degli adulti.

Si ricorda che il totale degli stanziamenti disponibili previsti nell'ambito del Programma di lavoro annuale 2021 per gli Stati membri dell'UE, i paesi appartenenti allo Spazio economico europeo e gli altri paesi partecipanti al programma (Macedonia del Nord, Turchia, Serbia e altri paesi dei Balcani occidentali) ammonta a 2.849.010.543 Euro.

Link e Documenti

Pagina web per formulari e documenti

2021 Erasmus+ Annual Work Programme

2021 Erasmus+ Invito a presentare proposte

Guida al Programma Erasmus+ 2021

Erasmus Quality Standard

Si consiglia di consultare regolarmente il sito web ufficiale del bando per gli aggiornamenti e le informazioni addizionali.

Consigli degli esperti

Come viene gestito il Programma Erasmus+? Pur essendo la Commissione europea responsabile in ultima analisi della gestione del programma Erasmus+, l'implementazione del Programma Erasmus + è tuttavia attuata principalmente a gestione indiretta, il che significa che la Commissione Europea affida compiti di esecuzione del bilancio alle Agenzie Nazionali; la logica di questo approccio è avvicinare il più possibile Erasmus + ai suoi beneficiari e adattarsi alla diversità dei sistemi nazionali di istruzione, formazione e gioventù. A tal fine, ogni Paese aderente al Programma ha nominato una o più Agenzie Nazionali.

Per l’Italia:

Agenzia Nazionale per i Giovani (ANG)

Agenzia Nazionale Erasmus+ (INDIRE)

Istituto per l’analisi delle Politiche Pubbliche (INAPP)

Alcuni inviti a presentare proposte vengono inoltre gestiti dall’Agenzia esecutiva per l'istruzione e la cultura della Commissione europea (EACEA).

Gli Accreditamenti, sono gestiti dalle rispettive Agenzia Nazionali.

Per ricevere un finanziamento, è molto importante strutturare progetti effettivamente in linea con le priorità politiche indicate dall’Unione Europea. A tal proposito, è necessario concentrarsi su: Inclusione e diversità, Trasformazione Digitale, Ambiente e lotta al cambiamento climatico, Partecipazione alla vita democratica. È vivamente consigliato prendersi del tempo per approfondire quanto esposto al paragrafo 2.1 del documento Annual Work Programme (pag.23) denominato Policy Framework e il paragrafo 2.2 - Erasmus+ Main Priorities in 2021.

Fare sempre riferimento alla Guida al Programma per tutte le informazioni pratiche relative ad ogni diversa tipologia di progetto di mobilità. Per ognuna di queste, la Guida fornisce tutte le informazioni dettagliate su ciò che è necessario per presentare domanda e sul livello di sovvenzione offerto.

Attenzione:

  • I candidati devono avere capacità operative e professionali sufficientiper attuare il piano Erasmus proposto, compresi almeno due anni di esperienza pertinenti e relativi al campo di applicazione della domanda di accreditamento e, in caso di coordinatore di consorzio di mobilità, deve avere capacità adeguata di coordinamento del consorzio.
  • I candidati devono disporre di fonti di finanziamento stabili e sufficienti a mantenere la loro attività per tutto il periodo durante il quale l'azione finanziata viene svolta. La verifica della capacità finanziaria non si applica invece agli enti pubblici e alle organizzazioni internazionali. Ai sensi dell'articolo 21, paragrafo 3, del Regolamento, gli enti pubblici, nonché le scuole, gli istituti di istruzione superiore e le organizzazioni nei settori dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport che hanno ricevuto oltre il 50% delle loro entrate annuali da fonti pubbliche nel corso degli ultimi due anni si considerano dotati della necessaria capacità finanziaria, professionale e amministrativa per svolgere le attività previste dal Programma. In questo caso gli Enti non sono tenuti a presentare ulteriore documentazione per dimostrare tale capacità.
  • I candidati sono autorizzati e incoraggiati a chiedere consulenza politica alle autorità educative competenti e ad esperti, per uno scambio di buone pratiche con organizzazioni simili alla loro che hanno più esperienza in Erasmus +. I candidati possono supportare la loro candidatura con documenti strategici rilevanti per il loro Piano Erasmus, come una strategia di internazionalizzazione o una strategia sviluppata dai loro organi di supervisione o coordinamento.
  • I candidati all'accreditamento Erasmus devono sottoscrivere gli standard di qualità Erasmuspresentati sul sito web dell’UE: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/erasmus-quality-standards-mobility-projects-vet-adults-schools_en

La Guida al programma fornisce inoltre informazioni dettagliate sui criteri di aggiudicazione per ciascun invito.

Si consiglia di prestare massima attenzione ai criteri di selezione richiamati all’interno della Guida al Programma! 

Nel caso di richieste di Accreditamento le domande saranno valutate separatamente per: istruzione scolastica, istruzione e formazione professionale e istruzione degli adulti.

La qualità delle candidature sarà valutata assegnando punti su un totale di 100, le domande devono superare le seguenti soglie:

  • Almeno 70 su un totale di 100 punti, e
  • Almeno la metà del punteggio massimo in ciascuna delle quattro categorie di criteri di aggiudicazione: Rilevanza, Obiettivo del Piano Erasmus, Attività del Piano Erasmus, Gestione e Coordinamento del Piano Erasmus.
Condividi

Tutti i contenuti riportati su questo sito web sono di proprietà esclusiva della società Obiettivo Europa s.r.l. e sono protetti dal diritto d'autore e dal diritto di proprietà intellettuale.

È assolutamente vietato copiare, pubblicare o ridistribuire in qualsiasi forma e con qualsiasi strumento i contenuti delle schede bandi o qualsiasi altro testo presente su questo sito, se non previa espressa autorizzazione dalla Società titolare dei diritti d'autore e di proprietà intellettuale.