Erasmus+ 2020, Azione Chiave 2 Cooperazione per l'innovazione e lo scambio di buone pratiche
I progetti di sviluppo delle capacità (capacity building) sono progetti di cooperazione transnazionali basati su partenariati multilaterali costituiti essenzialmente tra istituti d'istruzione superiore (IIS) di paesi aderenti al Programma e paesi partner ammissibili. Possono coinvolgere inoltre partner non accademici per potenziare i legami con la società e il mondo delle imprese e rafforzare l'impatto sistemico dei progetti.
Attraverso forme di cooperazione strutturata, scambi di esperienze e buone pratiche e mobilità individuale i progetti di sviluppo delle capacità mirano a:
- Sostenere la modernizzazione, l'accessibilità e l'internazionalizzazione dell'istruzione superiore nei paesi partner ammissibili
- Sostenere i paesi partner ammissibili nell'affrontare le sfide poste ai loro istituti e sistemi di istruzione superiore, comprese le sfide in termini di qualità, pertinenza, parità di accesso, pianificazione, realizzazione, gestione e governance
- Contribuire alla cooperazione tra l'UE e i paesi partner ammissibili (e tra paesi partner ammissibili)
- Promuovere la convergenza volontaria con gli sviluppi dell'UE nel settore dell'istruzione superiore
- Promuovere i contatti, la consapevolezza interculturale e la comprensione tra le persone.
I progetti di sviluppo delle capacità ne settore dell'istruzione superiore sono volti a sostenere la modernizzazione, l’accessibilità e l’internazionalizzazione dell’istruzione superiore nei Paesi partner, e devono essere messi in atto nell’ambito delle priorità individuate dalle comunicazioni “Nuovo consenso dell’UE sullo sviluppo” e “L’istruzione superiore europea nel mondo”.
L'azione trova attuazione nell'ambito delle politiche esterne dell'UE, come definite dagli strumenti finanziari dell'Unione europea che sostengono questa azione, in particolare:
- Lo strumento europeo di vicinato (ENI)
- Lo strumento per il finanziamento della cooperazione allo sviluppo (DCI)
- Lo strumento di assistenza preadesione (IPA)
- Il fondo europeo di sviluppo
Attenzione! Questa azione contribuisce allo sviluppo di una crescita socioeconomica sostenibile e inclusiva nei paesi partner e deve garantire lo sviluppo e il raggiungimento degli obiettivi e dei principi delle azioni esterne dell'UE, tra cui senso di proprietà nazionale, coesione sociale, uguaglianza, adeguato equilibrio geografico e diversità. Particolare attenzione sarà rivolta ai Paesi meno sviluppati, alle università situate nelle regioni più remote, agli studenti svantaggiati che provengono da contesti socioeconomici di povertà e agli studenti con esigenze speciali.
Gli obiettivi elencati sopra possono essere raggiunti attraverso azioni intese a:
- Migliorare la qualità dell'istruzione superiore e accrescerne la pertinenza per il mercato del lavoro e la società
- Migliorare il livello delle competenze e delle abilità negli IIS attraverso lo sviluppo di programmi di istruzione nuovi e innovativi
- Accrescere le capacità di gestione, governance e innovazione e l'internazionalizzazione degli IIS
- Aumentare le capacità delle autorità nazionali di modernizzare i propri sistemi d'istruzione superiore, sostenendo la definizione, l'attuazione e il monitoraggio delle politiche di riforma
- Favorire l'integrazione regionale e la cooperazione tra regioni diverse del mondo attraverso iniziative congiunte, la condivisione di buone pratiche e la cooperazione
I progetti di sviluppo delle capacità possono essere realizzati sotto forma di:
(a) Progetti nazionali, ovvero progetti che coinvolgono organizzazioni appartenenti ad un solo paese partner ammissibile
(b) Progetti con più paesi appartenenti ad una sola regione e che coinvolgono almeno due paesi da tale regione
(c) Progetti con più paesi appartenenti a diverse regioni e che coinvolgono almeno un paese da ogni regione interessata
Il sostegno è offerto a due categorie di progetti di sviluppo delle capacità.
Progetti congiunti: sono volti a produrre risultati di cui beneficiano essenzialmente e direttamente le organizzazioni dei paesi partner ammissibili coinvolti nel progetto. Questi progetti sono generalmente incentrati su tre diversi tipi di attività:
I progetti congiunti possono in genere prevedere lo svolgimento di un'ampia serie di attività, quali ad esempio:
- Sviluppo, verifica e adattamento di:
1. Piani di studio, corsi, materiali e strumenti per l'apprendimento
2. Metodologie e approcci pedagogici all'apprendimento e all'insegnamento, specialmente quelli che forniscono competenze chiave e abilità di base, abilità linguistiche, educazione all'imprenditorialità e attenzione rivolta all'uso delle TIC
3. Nuove modalità di formazione pratica e studio di casi reali nelle imprese e nelle industrie
4. Cooperazione tra università e imprese, compresa la creazione di start-up d'impresa
5. Nuove forme di apprendimento e di istruzione e formazione, soprattutto uso strategico dell'apprendimento aperto e flessibile, mobilità virtuale, risorse didattiche aperte e migliore sfruttamento del potenziale delle TIC
6. Metodi e strumenti di guida, consulenza e accompagnamento
7. Strumenti e metodi per la professionalizzazione e lo sviluppo professionale del personale accademico e amministrativo
8. Garanzia della qualità a livello di programma e istituto
9. uovi sistemi e strutture di governance e gestione
10. Servizi universitari moderni, ad esempio in termini di gestione finanziaria, relazioni internazionali, consulenza e orientamento agli studenti, affari economici e ricerca
- Rafforzamento dell'internazionalizzazione degli IIS e della capacità di lavorare in rete in modo efficace nell'ambito della ricerca e dell'innovazione scientifica e tecnologica (apertura internazionale dei programmi, servizi agli studenti, schemi di mobilità interistituzionali, cooperazione scientifica e trasferimento delle conoscenze ecc.)
- Aggiornamento delle strutture necessarie all'attuazione di pratiche innovative (ad esempio, per nuovi programmi e metodi di insegnamento, sviluppo di nuovi servizi ecc.)
- Organizzazione di attività di formazione del personale rivolte a personale docente e di sostegno, a tecnici e ad amministratori e dirigenti universitari.
Progetti strutturali: sono intesi a generare un impatto sui sistemi d'istruzione superiore e a promuovere riforme a livello nazionale e/o regionale nei paesi partner ammissibili. Questi progetti sono generalmente incentrati su due diverse categorie di attività:
- Modernizzazione delle politiche, della governance e della gestione dei sistemi d'istruzione superiore
1. Introduzione di riforme basate sul processo di Bologna (sistema con cicli articolati su tre livelli, garanzia di qualità, valutazione ecc.)
2. Attuazione di strumenti di trasparenza, come sistemi di crediti, procedure di accreditamento, orientamenti per il riconoscimento dell'apprendimento già acquisito e non formale ecc.
3. Costituzione di quadri nazionali delle qualifiche
4. Sviluppo e attuazione di sistemi/orientamenti di garanzia della qualità interni ed esterni
5. Sviluppo e attuazione di nuovi approcci e strumenti per la definizione delle politiche e il monitoraggio, compresa la costituzione di enti rappresentativi, organizzazioni o associazioni
6. Rafforzamento dell'integrazione dell'istruzione, della ricerca e dell'innovazione.
- Rafforzamento delle relazioni tra i sistemi d'istruzione superiore e il più ampio contesto economico e sociale
1. Rafforzamento dell'internazionalizzazione dei sistemi d'istruzione superiore
2. Indagini e studi su specifici aspetti della riforma
3. Indicazioni di natura politica e consulenza da parte di esperti
4. Organizzazione di conferenze, seminari, workshop, tavole rotonde (da cui dovrebbero scaturire conclusioni operative e raccomandazioni)
5. Organizzazione di attività di formazione per il personale su aspetti relativi alle politiche
6. Organizzazione di attività di formazione per il personale (compresa la produzione di manuali di formazione e orientamenti) rivolte a personale docente e di sostegno, a tecnici e ad amministratori e dirigenti universitari
7. Organizzazione di campagne di sensibilizzazione.
Attenzione! I progetti di sviluppo delle capacità possono avere una durata di due o tre anni. La durata deve essere scelta nella fase di presentazione della candidatura, sulla base dell'obiettivo del progetto e del tipo di attività previste nel tempo.
Solo in circostanze eccezionali può essere accordata una proroga del periodo di ammissibilità fino a un massimo di 12 mesi, laddove il coordinatore sia impossibilitato a completare il progetto entro il periodo di tempo stabilito.
In generale, nei progetti di sviluppo delle capacità, a seconda degli obiettivi che perseguono, dovrebbero coinvolgere una serie variegata e adeguata di partner al fine di trarre vantaggio dalle loro diverse esperienze, profili e competenze specifiche e di produrre risultati di progetto pertinenti e di alta qualità.
In qualità di partecipante è ammissibile qualsiasi organizzazione pubblica o privata, con le sue entità affiliate (se del caso), che offre programmi completi di studi che culminano con il rilascio di titoli di istruzione superiore o altri diplomi riconosciuti di terzo livello (definita come istituto d'istruzione superiore e riconosciuta come tale dalle autorità competenti); oppure qualsiasi organizzazione pubblica o privata, con le sue entità affiliate (se del caso), attiva nel mercato del lavoro o nei settori dell'istruzione, della formazione e della gioventù. Ad esempio:
- Un'impresa pubblica o privata, di piccole, medie o grandi dimensioni (incluse le imprese sociali)
- Un ente pubblico a livello locale, regionale o nazionale (inclusi i ministeri)
- Una parte sociale o altro rappresentante del mondo del lavoro, comprese camere di commercio, ordini di artigiani o professionisti e associazioni sindacali
- Un istituto di ricerca
- Una fondazione
- Una scuola/istituto (a qualsiasi livello, dall'istruzione prescolastica a quella secondaria superiore, inclusa l'istruzione professionale e quella per adulti)
- Un'organizzazione senza scopo di lucro, un'associazione o una ONG (incluse le associazioni nazionali o internazionali o le reti di istituti d'istruzione superiore, le associazioni di studenti o docenti ecc.)
- Un'organizzazione culturale, biblioteca, museo
- Un organismo per l'orientamento professionale, la consulenza professionale e i servizi di informazione
In qualità di ente capofila, la domanda di sovvenzione può essere presentata dalle seguenti categorie di organizzazioni partecipanti:
- Un istituto d'istruzione superiore
- Un'associazione o organizzazione di istituti d'istruzione superiore
- Solo per progetti strutturali: un'organizzazione legalmente riconosciuta di rettori, docenti o studenti, di livello nazionale o internazionale con sede in un paese aderente al Programma o in un paese partner.
Partenariato: Nel caso dei progetti che abbiano come target specifico un solo paese partner (progetti nazionali) devono far parte del progetto un paese partner ammissibile ed almeno due paesi aderenti al Programma.
Nel caso dei progetti che abbiano come target specifico due o più paesi partner (progetti afferenti a più paesi) devono far parte del partenariato almeno due paesi partner ammissibili ed almeno due paesi aderenti al Programma. I paesi partner possono appartenere alla stessa regione o a diverse regioni coperte dalla presente azione.
Il budget totale disponibile ammonta a: 114,743,423 Euro.
La richiesta di contributo deve essere compresa tra un minimo di 500.000 Euro e un massimo di 1.000.000 Euro.
Il tasso di co-finanziamento massimo è del 90%.
Pagina web per documenti e formulari
Avviso C373/12: INVITO A PRESENTARE PROPOSTE 2020 — EAC/A02/2019 ERASMUS+
2020 annual work programme for the implementation of Erasmus+ - C(2019) 5823
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